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start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:terceiro_dia [2019/11/20 15:35]
Victor Azevedo |
start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:terceiro_dia [2022/01/25 15:26] (atual)
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| =====TERCEIRO DIA: PROJETO DE TRANSFORMAÇÃO===== | ===== TERCEIRO DIA: PROJETO DE TRANSFORMAÇÃO ===== |
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| **Docentes:** Mayza Kelly, Victor Azevedo e Henrique Douglas | **Docentes:** Mayza Kelly, Victor Azevedo e Henrique Douglas |
| **Templates utilizados:** Cartilha BPMN, Diagrama de Ishikawa | **Templates utilizados:** Cartilha BPMN, Diagrama de Ishikawa |
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| **Dinâmica feita:** Peças Complexas | {{ :start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:diagrama_causa_efeito.png?400 |Diagrama de Ishikawa}} |
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| | **Dinâmica feita:** Peças Complexas. |
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| | **DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES POR TÓPICOS:** |
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| | - Introdução ao BPMN; |
| | - Introdução a Coleta de Dados; |
| | - Modelagem na Prática; |
| | - Análise do Fluxograma; |
| | - Aplicação do Diagrama de Ishikawa; |
| | - Que bom, que tal, que pena. |
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| **DESCRIÇÃO DA DINÂMICA: Peças complexas** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**DESCRIÇÃO DA DINÂMICA: Peças complexas**</font> |
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| **Como funciona:** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**Objetivo da dinâmica:**</font> |
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| * Todos ficam de pé e andando | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Construir um entrosamento maior entre Discentes e Docentes,</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>além de trazer um ensinamento sobre adaptar-se a mudanças. A</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>ssim como animar a turma antes do workshop começar.</font> |
| * Cada pessoa pensa em duas outras pessoas | |
| * Sem dizer nomes, cada pessoa deve ficar igualmente distante das duas pessoas em quem pensou, isso deve levar um minuto, enquanto elas se movem. | |
| * Depois de todos pararem, peça para a pessoa mais alta, ou a mais escolhida do grupo, ir a um canto da sala | |
| * Peça para todos encontrarem suas distancias iguais de novo. | |
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| **DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES POR TÓPICOS:** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**Como funciona:**</font> |
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| - Introdução ao BPMN | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Todos ficam de pé e andando</font> |
| - Introdução a Coleta de Dados | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Cada pessoa pensa em duas outras pessoas</font> |
| - Modelagem na Prática | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Sem dizer nomes, cada pessoa deve ficar igualmente distante das duas pessoas em quem pensou, isso deve levar um minuto, enquanto elas se movem.</font> |
| - Análise do Fluxograma | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Depois de todos pararem, peça para a pessoa mais alta, ou a mais escolhida do grupo, ir a um canto da sala</font> |
| - Aplicação do Diagrama de Ishikawa | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Peça para todos encontrarem suas distancias iguais de novo.</font> |
| - Que bom, que tal, que pena | |
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| **DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES DE FORMA GERAL** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES DE FORMA GERAL**</font> |
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| Após a dinâmica e relembrando o dia anterior, o terceiro dia do WorkShop começou com as apresentações da memória de ganhos feita por cada grupo no segundo dia, e o conteúdo do 3º dia se deu pela continuação do projeto de transformação do processo priorizado pela matriz GUT. Após a priorização o Henrique introduziu ao BPMN e sua cartilha de notações, para garantir uma boa modelagem dos participantes conforme boas práticas apresentadas; após o término da modelagem, os participantes analisaram o fluxograma, verificando atividades que agregavam ou não valor ao processo, a fim de melhorar o fluxo de trabalho, feito isso os participantes por meio do brainstorming elencaram todas as dores do processo, e compilaram em um documento de Word, as dores, soluções e resultados esperados com a solução implementada. Com isso, chega ao fim terceiro dia de Oficina com a aplicação novamente do Que bom, que tal, que Pena. | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>O terceiro dia do WorkShop começou com as apresentações da memória de ganhos feita por cada grupo no segundo dia, e o c</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>onteúdo expresso posteriormente se deu pela continuação do projeto de transformação do processo priorizado pela matriz GUT. Após a priorização, feita uma introdução ao BPMN e sua cartilha de notações, para garantir uma boa modelagem dos participantes confo</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>rme boas práticas explicadas. Foram estipulados uma hora para cada grupo fazer sua própria modelagem, após o término, os grupos analisaram o fluxograma, verificando atividades que agregavam ou não valor ao processo, a fim de melhorar o fluxo de trabalho.</font> |
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| | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Foi dado o tempo de 30 minutos para que elencassem todas as dores do processo por meio de brainstorming e compilassem em um documento de Word as dores, soluções e resultados esperados com a solução implementada.</font> |
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| | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Com isso, chega ao fim terceiro dia de Oficina com a aplicação novamente do Que bom, que tal, que Pena.</font> |
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| **Segue anexo, os feedbacks do terceiro dia:** | **Segue anexo, os feedbacks do terceiro dia:** |
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| {{ :start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:image.jpg?600 | Feedback do 3º dia}} | {{ :start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:image.jpg?600 | Feedback do 3º dia}} |
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| **Fotos da oficina:** | **Fotos da oficina:** |
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