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start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:segundo_dia [2019/11/20 15:36]
Victor Azevedo |
start:memoria_organizacional:oficinas:oficina_dpe:segundo_dia [2022/01/25 15:26] (atual)
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| =====SEGUNDO DIA: PROJETO DE TRANSFORMAÇÃO===== | ===== SEGUNDO DIA: PROJETO DE TRANSFORMAÇÃO ===== |
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| **Docentes:** Mayza Kelly, Victor Azevedo e Henrique Douglas | **Docentes:** Mayza Kelly, Victor Azevedo e Henrique Douglas |
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| **DESCRIÇÃO DA DINÂMICA:** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**DESCRIÇÃO DA DINÂMICA:**</font> |
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| **Como funciona:** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**Objetivo da dinâmica: **</font> |
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| * Peça para os participantes formarem um círculo. | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Construir um entrosamento maior entre Discentes e Docentes, assim como animar a turma antes do workshop começar.</font> |
| * Os participantes devem decidir e que sentido seguir (horário ou anti-horário) | |
| * Alguém começa dizendo qualquer número positivo que não seja múltiplo de 3 ou 5. | |
| * A próxima pessoa, seguindo a direção decidida por todos, mentalmente adiciona 1. | |
| * Então se o número não é múltiplo de 3 ou 5 ela diz o número | |
| * Se o número é múltiplo de 3, diz ping e bate palma | |
| * Se o número é múltiplo de 5, diz pong e pula. | |
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| **DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES POR TÓPICOS:** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**Como funciona:**</font> |
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| - Dinâmica | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Peça para os participantes formarem um círculo.</font> |
| - Leitura do Que bom, que tal, que pena | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Os participantes devem decidir e que sentido seguir (horário ou anti-horário)</font> |
| - Relembrando o dia anterior | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Alguém começa dizendo qualquer número positivo que não seja múltiplo de 3 ou 5.</font> |
| - Introdução a rota de transformação | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>A próxima pessoa, seguindo a direção decidida por todos, mentalmente adiciona 1.</font> |
| - Aplicação do TAP | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Então se o número não é múltiplo de 3 ou 5 ela diz o número</font> |
| - Raio X dos processos | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Se o número é múltiplo de 3, diz</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>ping</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>e bate palma</font> |
| - Aplicação da memória de ganhos | * <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Se o número é múltiplo de 5, diz</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>pong</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>e pula.</font> |
| - Definição da Rota | |
| - Que bom, que tal, que pena | |
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| **DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES DE FORMA GERAL:** | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>**DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES DE FORMA GERAL: **</font> |
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| O segundo dia do WorkShop, Mayza Kelly iniciou o evento com uma dinâmica introdutória chamada Um, Dois, Ping, Quatro, Pong, afim de constituir um entrosamento entre os docentes e discentes. Ao final, lemos o Que bom, Que tal, Que pena, para evidenciarmos as melhorias feitas com base nas críticas do dia anterior e o Victor deu continuidade relembrando o que foi feito no primeiro dia de oficina, sempre buscando deixar claro a lógica de cada template colocado em prática. | |
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| Como dito anteriormente, o Workshop foi dividido em 4 tópicos, sendo o segundo dia dedicado ao principalmente ao 3° tópico: Priorização dos processos. Foi distribuído então, aos discentes um template da ferramenta GUT, o objetivo era captar a Gravidade, Urgência e Tendência das etapas que eles intitularam como as Dores do processo no Diagrama de Escopo, com a dor devidamente priorizada, foi aplicado o TAP para criação de um projeto para solucionar a Dor apontada, vale ressaltar que foi intitulado aproximadamente 40 minutos para a resolução de cada ferramenta. Com o projeto em mãos devidamente preenchido, Victor Azevedo então, deu prosseguimento introduzindo a rota de transformação, que nada mais são que caminhos alternativos que levam à um resultado desejado. A primeira etapa é o Desafio, e foi aplicado o template Memória de ganhos, a fim de constituir uma análise dos ganhos que os discentes irão obter com seu projeto. Saindo um pouco da prática, Henrique Douglas deu continuidade explicando sobre a definição da rota, ou seja, selecionar as técnicas e ferramentas mais assertivas para atacar os problemas, para isto foi explicito o Cardápio de técnicas e ferramentas, uma planilha com mais de 80 ferramentas que, para cada uma existe uma forma de condução do projeto de transformação que será trabalhado. Com isso, chega ao fim o segundo dia de Oficina com a aplicação novamente do Que bom, que tal, que Pena. | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>O segundo dia foi dedicado principalmente a Priorização dos processos. Desta forma, foi</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>distribuído</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>aos discentes um template da ferramenta GUT, buscando ca</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>ptar a Gravidade, Urgência e Tendência das etapas que eles intitularam como as Dores do processo no Diagrama de Escopo. Com a dor devidamente priorizada, foi aplicado o Termo de Abertura do Projeto -TAP para criação de um projeto para solucionar a Dor apon</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>tada, vale lembrar que o tempo escolhido pelo time para resolução de cada ferramenta foi de aproximadamente 40 minutos. Com o projeto em mãos devidamente preenchido, deu-se prosseguimento com a introdução da rota de transformação, que nada mais é do que ca</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>minhos alternativos que levam à um resultado desejado. A primeira etapa da Rota de Transformação é o Desafio, e foi aplicado o template Memória de ganhos, a fim de constituir uma análise dos ganhos que os discentes irão obter com seu projeto solucionador.</font> |
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| | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Saindo</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>um pouco da prática, o próximo passo dentro da etapa Desafio é a definição da rota, ou seja, selecionar as técnicas e ferramentas mais assertivas para atacar os problemas, para isto foi exposto o Cardápio de técnicas e ferramentas, que nada mais é que uma</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>planilha</font><font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>com diversas formas de condução do projeto de transformação que será trabalhado.</font> |
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| | <font 11pt/inherit;;#000000;;inherit>Com isso, chega ao fim o segundo dia de Oficina com a aplicação novamente do Que bom, que tal, que Pena.</font> |
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| **Segue anexo, os feedbacks do segundo dia:** | **Segue anexo, os feedbacks do segundo dia:** |
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| **Fotos da oficina:** | **Fotos da oficina:** |
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Superintendência Estadual de Tecnologia da Informação e Comunicação
